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70周年校庆学术交流活动
教师发展和教学改革篇(之二十)齐鲁名校长张磊:让每个生命赢得未来
2025-06-03
一流学科和交叉研究篇(之二十五)教育强国背景下的新文科建设
2025-06-03
一流学科和交叉研究篇(之二十四)国家自然科学基金济南、青岛联络网2025年度申报工作总结会议暨济南、青岛联络网交...
2025-05-29
教师发展和教学改革篇(之十九)新评价视野下的群文阅读理念与实践
2025-05-28
教师发展和教学改革篇(之十八)新高考、新评价、新教材下的写作能力提升策略
2025-05-27
中华优秀传统文化两创篇(之十一)节奏 心性 世相——论“木仙庵谈诗”的三重维度
2025-05-27
一流学科和交叉研究篇(之二十三)干旱长链条级联传递及其交互作用
2025-05-23
教师发展和教学改革篇(之十七)人工智能时代青年大学生科技哲学素养
2025-05-23
一流学科和交叉研究篇(之二十二)第三届黄河生态保护交叉学科研究论坛
2025-05-23
中华优秀传统文化两创篇(之十)离经辨志非易易:《后汉书 礼仪志》句读举例
2025-05-21
中华优秀传统文化两创篇(之九)文献集群与地方转向:《龙眠风雅全编》与桐城派前史研究
2025-05-21
教师发展和教学改革篇(之十六)对体育学术研究的粗浅理解与认识
2025-05-21
一流学科和交叉研究篇(之二十一)要重视化学学科思维方式的训练
2025-05-20
教师发展和教学改革篇(之十五)宏观与微观:国家级教学成果奖申报的底层逻辑
2025-05-20
一流学科和交叉研究篇(之二十)汉语非字面语言认知加工的“规约层级递进模型”
2025-05-19
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